BacMétiers d'art et artisanat de créationAlternance

Lettre de motivation alternance BMA art de la reliure et de la dorure

Pour une alternance en BMA art de la reliure et de la dorure, l’atelier attend surtout une main attentive, capable de montrer ce qu’elle a déjà fait. Cette page t’aide à construire une lettre utile, à partir des gestes, des blocs de compétences et des attentes d’un artisan chef d’atelier.

Mis à jour en septembre 2026. Rédigé par l'équipe candid.

À qui s'adresse cette lettre

Le contexte de recrutement propre à ce diplôme.

Dans les métiers d’art et artisanat de création, la lettre est lue par quelqu’un qui travaille au plus près des ouvrages. Un artisan chef d’atelier, seul ou avec deux compagnons, n’a pas besoin d’un long récit scolaire. Il veut savoir si tu sais parler d’un geste précis, d’un carton coupé proprement, d’une dorure posée sans bavure, et si tu comprends ce que demande un atelier qui fabrique des reliures courantes ou de qualité.

Dans le BMA art de la reliure et de la dorure, ce qui pèse le plus reste la pièce montrée, même quand elle n’est pas jointe à la lettre. Le recruteur regarde la manière dont tu racontes une pièce, le temps passé dessus, les outils pris en main, et la logique de travail derrière un décor ou une reliure. Une formule vague ne lui dit rien, alors qu’une scène avec une plaçure, une couture ou une finitions bien décrite lui permet de te situer tout de suite.

Les débouchés visent des ateliers où l’on fabrique, répare ou décore des ouvrages, avec des postes de façonnier ou de relieur et doreur. Quand la candidature tient debout, elle montre que tu sais entrer dans une chaîne de travail réelle : préparer les matières, lire une demande, exécuter proprement, puis présenter un ouvrage net. C’est ce niveau de précision qui parle à un atelier de reliure plus qu’une déclaration générale sur le métier.

Les compétences à mettre en avant

Issues des neuf blocs du référentiel officiel du diplôme.

Bloc du référentielCe que ça veut dire dans ta lettre
Conduire un projet de reliure et de son décorRaconte une pièce que tu as suivie du début à la fin, depuis la demande de départ jusqu’au résultat posé sur la table, en montrant comment tu as organisé les étapes de la reliure et du décor.
Étudier la réalisation d’un ouvrage de reliure et de son décorMontre comment tu as observé un ouvrage, repéré ce qu’il fallait refaire ou adapter, puis expliqué ton choix, car ce bloc commence par le regard avant la main.
Fabriquer un ouvrage de reliure et de son décorDécris un moment où tu as préparé un carton, une couture ou une finition, car ce bloc se voit dans les mains, dans la précision du geste et dans le soin apporté aux matières.
Analyser et proposer une reliure et son décorExplique comment tu as comparé deux solutions de reliure ou de décor, même sur un petit projet, pour montrer que tu sais proposer quelque chose de faisable et soigné.
Mathématiques - Physique-ChimieAppuie-toi sur un calcul d’approvisionnement, une mesure prise sur un ouvrage ou un réglage de machine pour montrer que les nombres servent un travail concret.
Langue vivanteSi tu as déjà traduit une consigne simple ou demandé un terme technique à un client ou à un formateur, prends cet exemple pour montrer que tu sais écouter et comprendre dans une autre langue.
Français - Histoire-Géographie - Enseignement moral et civiqueTu peux citer une exposition, un livre, un atelier ou une discussion sur le livre et son histoire pour montrer que tu situes ton travail dans une culture précise.
Education physique et sportiveSi tu as tenu un rythme régulier dans une activité physique ou un travail manuel long, relie-le à l’endurance et à la posture que demande un atelier.
Langue vivante (Bloc facultatif)Si tu as appris des mots techniques en lien avec le métier, même de façon simple, raconte dans quel contexte tu les as employés, sans en faire un affichage scolaire.

Ce que tu étudies

D'après la fiche ONISEP du diplôme.

Le BMA permet d'approfondir les techniques de la reliure et de la dorure abordées en CAP. Il forme des techniciens qui maîtrisent les procédés de réalisation et de décoration des reliures courantes et de qualité.

Les élèves sont formés à la conduite de projets en reliure et à la réalisation de décors d'ouvrages. A partir d'une demande client, ils apprennent à analyser un cahier des charges, à collecter les informations nécessaires à la réalisation d'un livre, à préparer les machines et les outils nécessaires, et à prévoir l'approvisionnement en matières d'oeuvre. Au cours de la formation, ils apprennent les opérations de reliure, les techniques de dorure et motifs de décoration (dorure à la feuille, film transfert à chaud, etc.) et la fabrication des éléments de protection (boîtier de luxe, gainerie).

Les enseignements portent notamment sur les matériaux (carton, papier, peaux, or en feuille), les matériels (presses, massicot, fers à dorer) et les techniques et procédés de réalisation en reliure et dorure (plaçure, couture, apprêture, finitions). Des enseignements en histoire de l'art et du livre, en arts appliqués et représentation graphique complètent la formation.

Ce que ça ouvre

Les métiers et les poursuites d'études rattachés au diplôme, d'après ONISEP.

Métiers

  • Façonnier ou façonnière des industries graphiques
  • Relieur-doreur ou relieuse-doreuse

Poursuite d'études

  • DN MADE mention graphisme
  • DN MADE mention livre

Exemple de lettre

Candidature à une alternance en BMA art de la reliure et de la dorure, pour un poste de relieur et doreur en alternance

Exemple fictif, écrit par candid. Le personnage et l'entreprise n'existent pas.
Mélanie Castel
98 rue Voltaire

83170 Tourves

melanie.castel@exemple.fr
Atelier Lune d’Or
Service de recrutement

Tours, le 15 juillet

Objet : candidature au poste de relieur et doreur en alternance en BMA art de la reliure et de la dorure

Madame, Monsieur,

« Le carnet que tu m’as confié a retrouvé son dos sans forcer le papier », m’a dit un relieur chez qui j’ai passé une semaine d’observation. J’étais alors dans un petit atelier, en juillet, à préparer des cartons, à nettoyer des outils et à regarder la suite des gestes avant chaque collage. J’ai compris à quel point la réussite d’une reliure tient à la justesse des étapes, au calme des mains et à l’attention portée aux matières. C’est ce rapport très concret au livre qui me conduit aujourd’hui vers le BMA art de la reliure et de la dorure, pour apprendre ce métier avec une base solide et entrer dans un atelier où le geste compte autant que le regard.

J’ai déjà travaillé le soin du détail sur un petit projet de reliure d’album, avec prise de mesure, pliage propre et reprise d’un bord mal aligné jusqu’à obtenir un ensemble net. J’ai aussi préparé des supports et rangé des outils après usage, ce qui m’a appris à garder un poste clair et à respecter l’ordre de travail. Ces expériences me permettent d’aborder le bloc Fabriquer un ouvrage de reliure et de son décor avec des repères simples. Elles m’ont aussi familiarisée avec Étudier la réalisation d’un ouvrage de reliure et de son décor, parce qu’avant d’agir il faut observer la structure d’un livre, le carton, la couture et les contraintes du décor.

Chez Atelier Lune d’Or, je voudrais travailler la couture, la plaçure et les finitions sur de vraies pièces, sous votre regard, afin de progresser sur les gestes que je maîtrise encore mal. Votre atelier m’intéresse parce qu’il me permettrait de voir comment se prépare une reliure du début à la fin. J’aimerais ensuite m’orienter vers le métier de relieur et doreur avec une pratique plus sûre des décors et des matériaux.

Dans l’attente de vous rencontrer, je reste disponible pour tout entretien. Je vous prie d’agréer l’expression de mes salutations distinguées.

CASTEL Mélanie

Pourquoi cette lettre fonctionne

Le commentaire paragraphe par paragraphe.

1

La phrase entendue donne une preuve Le carnet que tu m’as confié a retrouvé son dos sans forcer le papier n’est pas un compliment vague. On entend un geste précis, un résultat vérifiable et un vocabulaire du métier ; le recruteur peut donc imaginer l’atelier et poser une question sur la reprise du dos ou la façon de travailler le papier.

2

La scène situe la main Préparer des cartons, nettoyer des outils et regarder la suite des gestes avant chaque collage montre que tu as vu le travail réel, pas seulement l’image du métier. Dans un atelier de reliure, ce type de détail vaut mieux qu’une phrase comme je suis minutieuse, car il décrit une situation concrète et ouvre la porte à un échange sur la préparation du poste.

3

Le bloc de compétences devient du vécu Quand tu relies le bloc Fabriquer un ouvrage de reliure et de son décor à un album précis, la compétence cesse d’être abstraite. Tu montres que tu peux parler de pliage, d’alignement et de reprise d’un bord, donc de gestes que l’artisan peut reconnaître.

4

Le choix de l’atelier est visible Chez Atelier Lune d’Or, je voudrais travailler la couture, la plaçure et les finitions dit exactement ce que tu veux pratiquer. Ce n’est pas la formule développer mes compétences, qui ne dit rien de ce que tu vas faire sur la table de travail.

5

La conclusion laisse la place au rendez-vous La clôture impose une fin nette sans répéter une demande de disponibilité. Elle évite de rallonger la lettre avec une phrase de trop, ce qui compte dans un secteur où l’on lit vite et où la précision de ton écriture fait partie de la première impression.

Les erreurs les plus fréquentes en BMA art de la reliure et de la dorure

Ce qui revient le plus souvent dans les lettres de cette filière.

  • Raconter surtout l’école Dans le BMA art de la reliure et de la dorure, un artisan chef d’atelier ne cherche pas à lire ton parcours scolaire comme dans une candidature de formation. Il attend des gestes, des pièces, des outils, pas un résumé de bulletin ou d’orientation.
  • Parler du métier en général Dire que tu aimes l’artisanat ou le livre ne suffit pas dans un atelier de reliure. Il faut nommer la couture, la dorure à la feuille, le carton ou les finitions, sinon la lettre reste trop lisse pour quelqu’un qui regarde la main avant le diplôme.
  • Employer des formules creuses Des mots comme passionné par ou rigueur et sérieux sonnent creux ici, parce qu’ils ne prouvent aucun geste. Une phrase qui cite un dos repris, un bord aligné ou un outil préparé donne tout de suite une prise réelle au recruteur.
  • Oublier la logique de l’atelier Dans les métiers d’art et artisanat de création, l’atelier fonctionne avec des matières, des temps de séchage, des outils et des enchaînements précis. Si tu parles seulement de motivation, on ne voit pas comment tu peux t’insérer dans cette chaîne de fabrication.
  • Écrire une lettre trop scolaire La lettre pour une alternance n’est pas une copie de dossier pour un jury. Pour le BMA art de la reliure et de la dorure, il faut montrer ce que tu feras chez le relieur et doreur, pas expliquer pourquoi tu as choisi cette voie à seize ans.

Cet exemple ne parle pas de toi

La lettre ci-dessus a été écrite pour un personnage inventé. Elle te montre la structure et le ton, mais un recruteur repère immédiatement un modèle recopié. Ce qui fonctionne, c'est ton expérience à toi, calée sur l'annonce que tu vises.

Avec candid, tu colles l'annonce, tu donnes tes infos, et tu récupères un CV et une lettre au format PDF. Dix minutes, pas une page blanche.

Écrire ma lettre pour ce poste

Lettre seule 2,90 euros. CV et lettre 4,90 euros. Aucun abonnement.

Questions fréquentes

Qu’est-ce qu’on attend dans une lettre pour le BMA art de la reliure et de la dorure ?

On attend surtout que tu parles de gestes réels et d’un rapport concret au livre. Si tu cites une reliure, un décor, des outils ou une pièce que tu as observée, tu aides l’atelier à te situer. Une lettre trop générale laisse croire que tu ne connais pas encore le travail de relieur et doreur.

Je n’ai fait qu’une semaine d’observation, est-ce que je peux quand même écrire ma lettre ?

Oui, à condition de raconter ce que tu as vu et ce que tu as fait avec précision. Une semaine bien décrite vaut mieux qu’un récit flou de plusieurs mois. Dans ce métier, le détail du geste compte plus que la longueur du récit.

Quels blocs de compétences faut-il mettre en avant pour cette alternance ?

Les plus naturels à citer sont Conduire un projet de reliure et de son décor, Fabriquer un ouvrage de reliure et de son décor, Étudier la réalisation d’un ouvrage de reliure et de son décor et Analyser et proposer une reliure et son décor. Tu peux les traduire en scènes simples : préparer une pièce, comparer des solutions, observer une structure, puis exécuter proprement.

Après un BMA art de la reliure et de la dorure, on peut aller vers quoi ?

Les débouchés mentionnés sont façonnier des industries graphiques et relieur et doreur. Tu peux aussi regarder les poursuites d’études comme le DN MADE mention graphisme ou le DN MADE mention livre si tu veux continuer à travailler autour de l’objet imprimé et du livre.