À qui s'adresse cette lettre
Le contexte de recrutement propre à ce diplôme.
Dans le secteur Études et conduite de travaux, ta lettre est lue par un conducteur de travaux ou un économiste de la construction. Il ou elle passe vite sur les phrases générales et veut surtout voir si tu sais parler d’un métré, d’un plan, d’un dossier et des pièces qui accompagnent un projet.
Pour le BUT génie civil - construction durable parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments, ce qui pèse le plus dans une candidature, c’est une pièce de dossier déjà produite, comme un métré ou un plan, avec les logiciels nommés. Ce signe est plus parlant qu’un compliment sur ton sérieux, parce qu’il montre tout de suite que tu peux entrer dans un dossier réel.
Les métiers rattachés au parcours, comme chargé d’études de prix, technicien thermicien, dessinateur-projeteur, chargé d’affaires en génie climatique ou chef de chantier, renvoient à des structures qui travaillent sur des ouvrages à reprendre, à mesurer, à chiffrer ou à suivre. La lecture de ta lettre ressemble donc moins à un concours qu’à un tri rapide entre plusieurs profils capables de tenir un dossier et de parler juste.
Les compétences à mettre en avant
Issues des dix blocs du référentiel officiel du diplôme.
| Bloc du référentiel | Ce que ça veut dire dans ta lettre |
|---|---|
| Elaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de bâtiment | Parle d’un petit projet de bâtiment où tu as dû proposer une solution, tracer un plan ou justifier un choix de matériaux ou de principe constructif. |
| Elaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de travaux publics | Appuie-toi sur une situation où tu as cherché une solution technique pour un problème de travaux publics, même modeste, en expliquant les contraintes que tu as prises en compte. |
| Dimensionner des ouvrages et des équipements techniques du bâtiment et des travaux publics | Décris un moment où tu as vérifié des cotes, suivi un dimensionnement ou comparé plusieurs solutions techniques pour comprendre ce qui tenait, ce qui coûtait et ce qui pouvait être posé. |
| Organiser un chantier de bâtiment et des travaux publics | Montre que tu as déjà suivi une organisation de chantier, même simple, en préparant des étapes, en faisant circuler une information ou en respectant un ordre d’intervention. |
| Piloter techniquement un ouvrage tout au long de sa vie | Raconte comment tu as suivi un ouvrage dans la durée, depuis une observation sur place jusqu’à une correction ou un ajustement après coup. |
| Utiliser les outils numériques de référence | Parle d’un logiciel, d’un tableur ou d’un outil numérique que tu as utilisé pour dessiner, calculer, classer ou transmettre des données utiles à un projet. |
| Exploiter des données à des fins d’analyse | Explique ce que tu as déjà tiré d’un relevé, d’un tableau ou d’un dossier de mesure, puis montre comment tu as comparé ces données avant de t’en servir pour avancer dans un projet. |
| S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère | Raconte une situation où tu as rendu compte d’un travail à l’oral ou à l’écrit, par exemple en présentant un croquis, en reformulant une consigne ou en échangeant avec un professionnel. |
| Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | Donne un exemple où tu as tenu une consigne, alerté sur un risque ou pris en compte les règles d’un cadre collectif sans attendre qu’on te le rappelle. |
| Se positionner vis à vis d’un champ professionnel | Montre ce qui t’a fait choisir le champ du génie civil, par exemple un chantier observé, un échange avec un professionnel ou une tâche qui t’a donné envie de rester dans ce métier. |
Ce que tu étudies
D'après la fiche ONISEP du diplôme.
Diplôme national de niveau 6 (bac + 3), le BUT GC - CD (génie civil - construction durable) forme des professionnels dotés de compétences technologiques (techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, confort thermique, acoustique et visuel, choix des matériaux, etc.), mais également capables de gérer des projets.Les diplômés pourront exercer dans la maîtrise d’ouvrage (programmation des travaux) ou la maîtrise d’œuvre (bureaux d’études, cabinets d’ingénierie), ou encore participer aux travaux (entreprises de construction). La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.Le BUT GC - CD se décline en trois parcours à choisir en 2e année : bureaux d’études conception ; réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments ; travaux bâtiment ; travaux publics.Le parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments forme des techniciens supérieurs capables de choisir et justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation. Les débouchés de ce parcours du BUT GC - CD se situent principalement dans les métiers d'organisation et de d’encadrement de chantiers de réhabilitation de construction.
Ce que ça ouvre
Les métiers et les poursuites d'études rattachés au diplôme, d'après ONISEP.
Métiers
- Technicien thermicien ou technicienne thermicienne
- Chef ou cheffe de chantier
- Chargé ou chargée d'affaires en génie climatique
- Diagnostiqueur ou diagnostiqueuse immobilier
- Dessinateur-projeteur ou dessinatrice-projeteuse
- Chargé ou chargée d'études de prix
- Agent ou agente de développement des énergies renouvelables
Poursuite d'études
- Diplôme d'ingénieur de l'École supérieure d'ingénieurs des travaux de la construction de Metz
- Diplôme d'ingénieur de Builders École d'ingénieurs
- Master mention génie civil
- Diplôme d'ingénieur de l'École supérieure d'ingénieurs des travaux de la construction de Paris
Exemple de lettre
Candidature à une alternance pour le BUT génie civil - construction durable parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments, pour un poste de chargé d’études de prix
85 rue Vivaldi
33440 Ambarès-et-Lagrave
alix.blin@exemple.fr
service recrutement
Bordeaux, le 12 novembre
Objet : candidature à une alternance de chargé d’études de prix dans le BUT génie civil - construction durable parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments
Madame, Monsieur,
Un diagnostiqueur immobilier me demandait où passer pour relever une façade humide, et j’ai accompagné cette visite pendant un chantier de remise en état en novembre. J’ai vu le temps qu’on prend avant d’engager un ouvrage, quand il faut regarder les désordres, noter les points sensibles et croiser ce qu’on observe sur place avec un plan. J’ai compris que, dans la réhabilitation, une réponse juste commence par des mesures propres et par une lecture sérieuse du bâti. C’est ce qui m’a donné envie de préparer le BUT génie civil - construction durable parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments, pour apprendre à relier le terrain, les calculs et les choix techniques.
J’ai déjà travaillé avec des relevés simples et des tableaux de suivi, ce qui me permet d’entrer dans le bloc Exploiter des données à des fins d’analyse sans partir de zéro. Sur un petit dossier de remise en peinture d’une cage d’escalier, j’ai repris des mesures, vérifié les écarts et classé les informations pour que le chiffrage reste lisible. J’ai aussi rédigé un compte rendu court après une visite, avec les points à contrôler et les questions à faire remonter. Ces gestes touchent aussi S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère, parce qu’il faut transmettre un constat sans le déformer.
Chez Atelier Rivage Réhabilitation, je voudrais suivre un dossier de près, du plan au terrain, et regarder comment vous préparez un métré avant de lancer les travaux. Je veux aussi travailler le lien entre dimensionnement, organisation de chantier et choix des solutions pour un bâtiment ancien. Votre activité me semble adaptée pour apprendre à tenir des documents précis et à comprendre les ajustements qu’exige une réhabilitation. C’est dans ce cadre que je souhaite avancer vers un poste de chargé d’études de prix.
Dans l’attente de vous rencontrer, je reste disponible pour tout entretien. Je vous prie d’agréer l’expression de mes salutations distinguées.
BLIN Alix
Pourquoi cette lettre fonctionne
Le commentaire paragraphe par paragraphe.
Commencer par la scène L’ouverture part d’une personne rencontrée et d’une demande précise. On n’entre pas par une formule vide comme « je me permets de vous écrire » : on montre tout de suite un contact réel avec le terrain, ce qui ancre la candidature dans le métier et pas dans la seule intention.
Relier l’observation au parcours métier Le passage sur la façade humide ne raconte pas un stage pour faire joli. Il explique ce que la scène a révélé : avant de reprendre un ouvrage, il faut lire les désordres et croiser les mesures avec le plan. Cette logique est plus forte qu’un adjectif comme « intéressé ».
Montrer des gestes déjà pratiqués Quand la lettre cite un relevé, un tableau de suivi et un compte rendu, elle rend visibles des pratiques proches de Exploiter des données à des fins d’analyse et de S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère. Un recruteur peut alors poser une question précise, par exemple sur la manière dont les écarts ont été vérifiés.
Nommer les besoins de l’employeur La phrase sur le métré, le plan et le terrain parle le langage d’un conducteur de travaux ou d’un économiste de la construction. Elle évite les formules interchangeables comme « développer mes compétences » et montre plutôt ce que la personne veut voir sur une mission réelle.
Rester dans le métier visé La dernière partie lie l’entreprise fictive, les tâches à observer et le poste de chargé d’études de prix. C’est important parce que la lettre ne s’arrête pas au diplôme : elle dit ce que l’alternance doit apprendre dans la spécialité réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments.
Les erreurs les plus fréquentes en BUT GC-CD - RAPEB
Ce qui revient le plus souvent dans les lettres de cette filière.
- Parler comme à une école Dans le secteur Études et conduite de travaux, un employeur ne cherche pas à relire ton dossier scolaire. Si tu racontes ton orientation ou tes notes, tu rates l’attente principale : savoir si tu peux tenir un plan, un métré ou un dossier réel.
- Rester au niveau des qualités Un employeur qui travaille sur la réhabilitation attend des tâches situées dans le bâti existant, pas des généralités sur le travail d’équipe. Si tu restes vague, tu ne montres ni les contraintes du dossier ni ta compréhension des pièces techniques.
- Confondre motivation et mission Dire que tu es « désireux de » ou que le poste te passionne ne remplace pas une envie de terrain. Ici, il faut montrer ce que tu veux apprendre chez l’entreprise fictive : chiffrage, suivi de plan, lecture de documents ou organisation d’une intervention.
- Oublier la spécialité Le parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments n’est pas un intitulé décoratif. Si tu parles seulement de génie civil en général, tu effaces ce qui compte pour le recruteur : la reprise du bâti existant, la lecture des désordres et les ajustements techniques qu’impose ce type d’ouvrage.
Cet exemple ne parle pas de toi
La lettre ci-dessus a été écrite pour un personnage inventé. Elle te montre la structure et le ton, mais un recruteur repère immédiatement un modèle recopié. Ce qui fonctionne, c'est ton expérience à toi, calée sur l'annonce que tu vises.
Avec candid, tu colles l'annonce, tu donnes tes infos, et tu récupères un CV et une lettre au format PDF. Dix minutes, pas une page blanche.
Écrire ma lettre pour ce posteLettre seule 2,90 euros. CV et lettre 4,90 euros. Aucun abonnement.
Questions fréquentes
Je dois parler d’un métré si je candidate en BUT génie civil - construction durable parcours réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments ?
Oui, si tu en as déjà vu ou produit un, même à petite échelle. Dans ce secteur, un métré montre que tu sais passer du terrain aux chiffres. Tu peux aussi expliquer comment tu as vérifié des quantités ou repris des mesures pour préparer un dossier.
Quelle différence je fais entre ce parcours et les autres parcours de BUT GC-CD ?
Tu montres que tu t’intéresses à la réhabilitation du bâti existant et aux performances environnementales des bâtiments. Cela change la façon de parler des travaux, des désordres et des choix techniques. Le lecteur doit comprendre que tu vises ce parcours-là, pas le BUT génie civil - construction durable de manière générale.
Je peux citer un logiciel de plans ou de calcul dans ma lettre ?
Oui, et c’est même utile si tu l’as vraiment utilisé. Dans une candidature en études et conduite de travaux, nommer un outil numérique aide à donner du concret. Il vaut mieux citer ce que tu as fait avec cet outil que de répéter que tu es à l’aise avec l’informatique.
À qui je parle dans la lettre pour cette alternance ?
Tu parles à un conducteur de travaux, à un économiste de la construction ou à quelqu’un qui suit les dossiers techniques. Il veut lire vite, comprendre ton apport et voir si tu peux entrer dans un plan, un métré ou un suivi de chantier. Reste donc précis, sobre et proche des tâches du métier.